文章目录

一、预约式课后开放的建立和实施

二、研究对象和方法

（一）研究对象

（二）研究方法

    1. 对照组：

    2. 干预组：

（三）学习效果评价

    1. 操作成绩评价。

    2. 学习效果评价。

    3. 统计学方法。

三、结果

（一）两组护生各项技能操作及期中期末操作考核成绩比较

（二）两组护生对学习效果问卷调查评价

四、讨论

（一）加大护理实训室的开放，实训设备使用率提高

（二）提升护生的综合素质，护理实训考核成绩明显提高

（三）有待解决的问题与不足

五、结论

文章摘要:目的:探讨预约式课后开放在护理实训室开放管理中的研究。方法:对江苏卫生健康职业学院2020级的100名护生采用对照研究,随机分成两组,对照组（n=50）按照实训中心安排的晚间操练进行课后操作开放练习,干预组（n=50）利用自习休息时间来进行预约式课后操作训练,研究结束比较两组各项操作考核成绩,并自制问卷对两组护生进行学习效果评价。结果:干预组的期中、期末、专项实训操作考核成绩均高于对照组（P<0.05）,学习效果各项评价比例均高于对照组（P<0.05）。结论:在护理实训室开放管理中,预约式课后开放取得的效果明显优于晚间实训开放,这种方法值得推广。

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